Ncetm.org.uk - SEO Check

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Übersicht der SEO Analyse
Metaangaben
69% 
Seitenqualität
100% 
Seitenstruktur
58% 
Verlinkung
80% 
Server
100% 
Externe Faktoren
100% 
SEO Score
Antwortzeit
0,19 s
Dateigröße
62,70 kB
Wörter
778
Medien
20
Anzahl Links
54 Intern / 5 Extern

To-do Liste mit SEO Optimierungen

Meta-Angaben im HTML

Titel
(Extrem wichtig)
Home | NCETM
Der Titel ist zu kurz. (141 Pixel von maximal 580 Pixel Länge) Jetzt optimieren
Es gibt keine Wortwiederholungen im Titel.
Meta-Description
(Extrem wichtig)
Die Meta-Description ist leer.
Crawlbarkeit
(Extrem wichtig)
Es gibt keine Probleme beim Zugriff auf die Webseite.
Canonical Link
(Wichtig)
Es ist kein Canonical Link angegeben.
Sprache
(Wenig wichtig)
Im Text erkannte Sprache: en
Im HTML angegebene Sprache: en
Serverstandort: Vereinigte Staaten von Amerika
Die Sprache wird im HTML Code wie folgt angegeben: en
Alternate/Hreflang Links
(Wenig wichtig)
Die Seite nutzt keine Alternate Links.
Weitere Metatags
(Wenig wichtig)
Es gibt keinen rel next Meta Tag auf der Seite.
Es gibt keinen rel prev Meta Tag auf der Seite.
Domain
(Wenig wichtig)
Die Domain ist keine Subdomain.
Die Länge der Domain ist gut.
Die Domain enthält keine Umlaute.
Seiten URL
(Wenig wichtig)
In der URL wurden keine Parameter entdeckt.
In der URL wurde keine Session ID entdeckt.
Die URL hat nicht zu viele Unterverzeichnisse.
Zeichensatzkodierung
(Wenig wichtig)
Die Angaben zur Zeichensatzkodierung (UTF-8) sind fehlerfrei.
Doctype
(Nice to have)
Die Doctype Angabe HTML 5 ist korrekt angegeben.
Die Doctype Angabe befindet sich an erster Stelle im HTML-Code.
Favicon
(Nice to have)
Das Favoriten Icon (Favicon) ist korrekt verlinkt.

Meta Tags

NameWert
viewportwidth=device-width, initial-scale=1, shrink-to-fit=no
descriptionLeer
keywordsncetm, maths, mathematics, cpd, professional development, nctem,
langen
twitter:cardsummary_large_image
twitter:site@NCETM
twitter:titleHome
twitter:descriptionLeer
twitter:imagehttps://www.ncetm.org.uk/media/kemhjcxi/homepageheaderimage.jpg
og:typearticle
og:titleHome
og:descriptionLeer
og:imagehttps://www.ncetm.org.uk/media/kemhjcxi/homepageheaderimage.jpg
og:image:altHome
og:urlhttps://www.ncetm.org.uk/home/
og:site_nameNCETM
x-ua-compatibleie=edge
charsetutf-8

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Seitenqualität

Inhalt
(Extrem wichtig)
Die durchschnittliche Satzlänge ist mit 25.83 Wörtern hoch.
Der Inhalt ist mit 778 Wörtern in Ordnung.
Der Text besteht zu 32.6% aus Füllwörtern.
Im Text befindet sich eine Aufzählung, dies deutet auf eine gute Textstruktur hin.
Es wurden 7 Fließtextblöcke auf der Seite gefunden.
Der Text auf der Seite ist optimal.
Es wurden keine Platzhalter Texte bzw. Bilder gefunden.
Es befinden sich keine Duplikate auf der Seite.
Frames
(Extrem wichtig)
Die Seite hat kein Frameset.
Mobile
(Wenig wichtig)
Der angegebene Viewport (width=device-width, initial-scale=1, shrink-to-fit=no) ist korrekt.
Mindestens ein Apple-Touch Icon ist definiert.
Bold- und Strongtags
(Wenig wichtig)
Die Nutzung von Strong- und Bold-Tags ist optimal. Wir empfehlen für diese Webseite die Verwendung von bis zu 16 Tags.
Bilder Optimierung
(Wenig wichtig)
Alle gefundenen Bilder haben Alt-Attribute. (Alternativer Bild Text)
Soziale Vernetzung
(Nice to have)
Die Seite ist optimal auf Soziale Netzwerke ausgerichtet.
Zusätzliches Markup
(Nice to have)
Es wurde kein zusätzliches Markup gefunden.
HTTPS
(Wenig wichtig)
Die Seite verwendet HTTPS um Daten sicher zu übertragen.
Alle eingebundenen Dateien werden ebenfalls über HTTPS ausgeliefert.

Medienliste

URLALT-AttributeTitel
...ncetm_logo_increased_artboard_size-1.pngNCETM
..._email_website_banners_1080px_720px2.jpgPrimary Round-up - June 2025
...oygpv1ur/child-with-counters-on-desk.jpgTargeted Support in Maths – one school’s story
...ry-pd-imagery-theme-9-1080px-x-720px.jpgNew KS4 professional development materials now available
..._images_podcast_1080px_x_720px_ep_86.jpgWe need to talk: exploring the Oracy Commission Report
...velopmentbanner.jpg?quality=50&width=600Professional Development
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...-1080px-x-720px.jpg?quality=50&width=600New KS4 professional development materials now available
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...tm-1080px-720px.jpg?quality=50&width=600Inside the Secondary Non-specialist Teachers SKTM Programme
...aying-with-dice.jpg?quality=50&width=600How Mastering Number supports EAL and disadvantaged pupils
...i.ytimg.com/vi/sTk5RD3TUfE/mqdefault.jpgInside the Secondary Non-specialist Teachers SKTM Programme
...i.ytimg.com/vi/QnElt_L92FA/mqdefault.jpgSee the impact of Mastering Number
...i.ytimg.com/vi/bLPmUP6sPeg/mqdefault.jpgMaths Hubs Programme Ten-Year Anniversary
Video-URLBreiteHöhe
https://www.youtube.com/embed/sTk5RD3TUfE

Seitenstruktur

H1 Überschrift
(Extrem wichtig)
Es ist keine H1-Überschrift definiert.
Überschriften
(Wichtig)
Einige Überschriftentexte kommen doppelt auf der Seite vor.
Die Überschriftenstruktur ist fehlerhaft. Es sollte keine Hierarchie (H1-H6) ausgelassen werden.
Es befinden sich 32 Überschriften auf der Seite. Die Anzahl der Überschriften sollte in einem besseren Verhältnis zum Text stehen.
Einige Überschriften haben keinen Inhalt.

Überschriftenstruktur

Überschriften HierarchieInhalt
H2 2025/26 Maths Hub CPD opportunities
H2 Love teaching maths? You're in the right place!
H2 Celebrating ten years of the Maths Hubs Programme!
H2 Working collaboratively to enhance maths teaching
H2 Resources and professional development for teachers from Early Years to post-16
H2 Have you listened to the NCETM podcast?
H2 Have you found your Maths Hub?
H2 Leere Überschrift
H2 Latest News and Features
H2 Latest Videos
H3 Get involved and discover more than 30 fully-funded CPD opportunities
H3 Welcome to the NCETM, where we are passionate about inspiring a love of learning maths. Enhance your teaching with our resources, and develop with our CPD opportunities
H3 Discover how Maths Hubs are supporting teachers to transform maths education across England and discover how you can get involved today
H3 Raising levels of achievement in maths, and increasing appreciation of the power and wonder of maths
H3 Discover ways to develop your practice and pedagogy, and that of your school or department
H3 Our latest news, features and podcasts
H3 For schools in every area in England, there is a Maths Hub providing support
H3 Resources and professional development for teachers from Early Years to post-16 Text-Duplikat
H3 Subscribe to our newsletter
H4 Professional Development
H4 In the Classroom
H4 Teaching for Mastery
H4 Maths Hubs
H4 Primary Round-up - June 2025
H4 Targeted Support in Maths – one school’s story
H4 New KS4 professional development materials now available
H4 We need to talk: exploring the Oracy Commission Report
H4 Inside the Secondary Non-specialist Teachers SKTM Programme
H4 How Mastering Number supports EAL and disadvantaged pupils
H5 Inside the Secondary Non-specialist Teachers SKTM Programme Text-Duplikat
H5 See the impact of Mastering Number
H5 Primary Five Big Ideas: Mathematical Thinking explainer
H5 Maths Hubs Programme Ten-Year Anniversary
Einige der Linktexte der internen Links sind zu lang.
Die internen Links haben teilweise dynamische Parameter. Alle internen URLs, welche nicht als nofollow markiert sind, sollten keine dynamischen Parameter aufweisen.
Einige der Linktexte wiederholen sich.
Die Anzahl an internen Links ist ok.
Es befinden sich 5 externe Links auf der Seite.

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https://ncetm.org.uk/IMG-ALT NCETM
/news/primary-round-up-june-2025/Primary Round-up - June 2025 Our latest Primary Round-up is now available Learn more
IMG-ALT Primary Round-up - June 2025
/features/targeted-support-in-...Targeted Support in Maths – one school’s story How bespoke support enabled a primary school to achieve its best ever maths SATs results Learn more
IMG-ALT Targeted Support in Maths – one school’s story
/news/new-ks4-professional-dev...New KS4 professional development materials now available Explore a new set of materials focusing on sequences, functions and graphs Learn more
IMG-ALT New KS4 professional development materials now available
/podcasts/we-need-to-talk-expl...We need to talk: exploring the Oracy Commission Report We speak to Geoff Barton to explore the Oracy Commission Report: We need to talk, and its significance...
IMG-ALT We need to talk: exploring the Oracy Commission Report
/news-features/All News & Features
/professional-development/Learn more
/maths-hubs/what-maths-hubs-ar...Work Groups
/maths-hubs/what-maths-hubs-ar...Maths Hubs Projects
/maths-hubs/about-maths-hubs/l...LLME
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/teaching-for-mastery/mastery-...Secondary Mastery Materials
/in-the-classroom/Textduplikat Learn more
/in-the-classroom/All classroom resources
/in-the-classroom/early-years/Early Years
/in-the-classroom/mixed-age-cu...Mixed-age curriculum
/teaching-for-mastery/Textduplikat Learn more
/teaching-for-mastery/mastery-...Mastery Explained
/teaching-for-mastery/mastery-...Mastery Materials
/teaching-for-mastery/mastery-...Mastery Magnified
https://ncetm.org.uk/maths-hubs/Textduplikat Learn more
/maths-hubs/about-maths-hubs/About Maths Hubs
/maths-hubs/trusts-working-wit...Trusts working with Maths Hubs
/maths-hubs/what-maths-hubs-ar...What Maths Hubs are doing
/maths-hubs/find-your-hub/Find your hub
https://ncetm.org.uk/Anchor Kein Text
/maths-hubs/what-maths-hubs-ar...Explore
https://ncetm.org.uk/maths-hubs/Textduplikat Explore
/professional-development/Textduplikat Explore
/news-features/Listen
/maths-hubs/find-your-hub/Textduplikat Find your hub
/in-the-classroom/resources-fo...Find out more
A-TITLE Resources for teaching maths in primary and secondary schools
/professional-development/Professional Development Discover ways to develop your classroom practice and pedagogy with professional development that leads to improved maths teaching. P...
IMG-ALT Professional Development
/in-the-classroom/In the Classroom Find materials, guidance and national curriculum resources to ensure your teaching is meeting your pupils’ needs. In the Classroom
IMG-ALT In the Classroom
/teaching-for-mastery/Teaching for Mastery Learn about what teaching for mastery in maths means, and discover materials, videos, opportunities, and more. Teaching for Mastery
IMG-ALT Teaching for Mastery
https://ncetm.org.uk/maths-hubs/Maths Hubs Get involved with the Maths Hubs Programme, which brings together maths professionals across a national network of 40 hubs. Maths Hubs
IMG-ALT Maths Hubs
/maths-hubs/find-your-hub/Textduplikat Find your hub
/news/primary-round-up-june-2025/News 13/06/2025 Primary Round-up - June 2025
IMG-ALT Primary Round-up - June 2025
/features/targeted-support-in-...Feature 12/06/2025 Targeted Support in Maths – one school’s story
IMG-ALT Targeted Support in Maths – one school’s story
/news/new-ks4-professional-dev...News 05/06/2025 New KS4 professional development materials now available
IMG-ALT New KS4 professional development materials now available
/podcasts/we-need-to-talk-expl...Podcast 05/06/2025 We need to talk: exploring the Oracy Commission Report
IMG-ALT We need to talk: exploring the Oracy Commission Report
/news/inside-the-secondary-non...News 03/06/2025 Inside the Secondary Non-specialist Teachers SKTM Programme
IMG-ALT Inside the Secondary Non-specialist Teachers SKTM Programme
/features/how-mastering-number...Feature 29/05/2025 How Mastering Number supports EAL and disadvantaged pupils
IMG-ALT How Mastering Number supports EAL and disadvantaged pupils
/something-went-wrong?id=1614Is there anything wrong with this page?
/about-the-ncetm/About the NCETM
/meet-the-team/Meet the team
/work-with-us/Work with us
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Serverkonfiguration

HTTP-Weiterleitungen
(Extrem wichtig)
Die Seite leitet weiter auf "https://ncetm.org.uk/"
HTTP-Header
(Wichtig)
Es wird kein X-Powered HTTP-Header mitgesendet.
Der Webserver überträgt die Webseite (HTML) komprimiert.
Performance
(Wenig wichtig)
Die Antwortzeit der HTML-Seite ist mit 0,19 Sekunden unter der Zielmarke von 0,40 Sekunden.
Die Dateigröße des HTML-Dokuments ist mit 63 kB in Ordnung.

HTTP-Header

NameWert
dateMon, 16 Jun 2025 15:37:30 GMT
content-typetext/html; charset=utf-8
content-encodinggzip
set-cookie155 Zeichen
varyAccept-Encoding
strict-transport-securitymax-age=31536000; includeSubDomains; preload
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