Ncetm.org.uk - SEO Checker

Visión general del análisis SEO
Metadatos
69% 
Calidad de la página
100% 
Estructura
58% 
Enlazado
80% 
Servidor
100% 
Factores externos
100% 
Puntuación SEO
Tiempo de carga
0,19 s
Tamaño HTML
62,70 kB
Palabras
778
Medios
20
Cantidad de enlaces
54 internos / 5 externos

Lista de tareas pendientes para mejorar tu SEO

Metadatos

Título
(Extremadamente importante)
Home | NCETM
El título es demasiado corto (141 píxeles de un máximo de 580 píxeles).Optimizar ahora
No se repite ninguna palabra en el título.
Meta descripción
(Extremadamente importante)
No hay ninunga meta descripción.
Rastreabilidad
(Extremadamente importante)
No se detectan problemas para acceder al sitio web.
Redirección canónica
(Importante)
No se especifica ningún enlace canónico.
Idioma
(Poco importante)
Idioma reconocido automáticamente en el contenido: en
Idioma declarado en el código HTML: en
Ubicación geográfica del servidor: Canadá
El idioma ha sido correctamente declarado en el código HTML: en.
Enlaces Alternate/Hreflang
(Poco importante)
No se ha encontrado ningún enlace alternativo (alternate) en esta página.
Otras Metaetiquetas
(Poco importante)
No se detecta ninguna metaetiqueta de paginación rel next en la página.
No se detecta ninguna metaetiqueta de paginación rel prev en la página.
Dominio
(Poco importante)
El dominio no es un subdominio.
La longitud del nombre del dominio es buena.
El dominio no contiene caracteres especiales.
URL de la página
(Poco importante)
No se detecta ningún parámetro dinámico en la URL.
No se detecta ningún ID de sesión en la URL.
La URL no contiene demasiados subdirectorios.
Codificación de caracteres
(Poco importante)
La codificación de caracteres (UTF-8) ha sido declarada correctamente.
Doctype
(Deseable)
La etiqueta doctype HTML 5 está configurada correctamente.
La declaración del doctype se ubica al inicio del código HTML.
Favicon
(Deseable)
El favicon está enlazado correctamente.

Metaetiquetas

NombreValor
viewportwidth=device-width, initial-scale=1, shrink-to-fit=no
descriptionVacío
keywordsncetm, maths, mathematics, cpd, professional development, nctem,
langen
twitter:cardsummary_large_image
twitter:site@NCETM
twitter:titleHome
twitter:descriptionVacío
twitter:imagehttps://www.ncetm.org.uk/media/kemhjcxi/homepageheaderimage.jpg
og:typearticle
og:titleHome
og:descriptionVacío
og:imagehttps://www.ncetm.org.uk/media/kemhjcxi/homepageheaderimage.jpg
og:image:altHome
og:urlhttps://www.ncetm.org.uk/home/
og:site_nameNCETM
x-ua-compatibleie=edge
charsetutf-8

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Calidad de la página

Contenido
(Extremadamente importante)
La cantidad media de palabras por frase es elevada: 25.83 palabras.
El número total de palabras en la página es bueno: 778 palabras.
Un 32.6% del contenido está constituido por palabras vacías.
La página contiene un listado, lo que indica una buena estructuración del contenido.
Se han encontrado 7 párrafos en esta página.
El contenido en formato texto de esta página es óptimo.
No se detecta ningún placeholder de texto ni imagen.
No se detecta contenido duplicado.
Frames
(Extremadamente importante)
Esta página no utiliza ningún frameset.
Optimización para móviles
(Poco importante)
El valor de la etiqueta viewport es correcto: (width=device-width, initial-scale=1, shrink-to-fit=no).
Al menos un icono de Apple-Touch ha sido especificado.
Etiquetas Bold y Strong
(Poco importante)
El uso de etiquetas de negritas en esta página es óptimo. Te recomendamos emplear hasta 16 etiquetas de negritas en una página.
Optimización de imágenes
(Poco importante)
La descripción del atributo ALT se utiliza correctamente en todas las imágenes rastreadas.
Redes Sociales
(Deseable)
Esta página está perfectamente optimizada para las redes sociales.
Etiquetas markup adicionales
(Deseable)
No se detecta ninguna etiqueta markup (de Schema.org) adicional.
HTTPS
(Poco importante)
El sitio utiliza HTTPS para transferir datos de forma segura.
Todos los archivos incluidos se transfieren a través de HTTPS.

Lista de medios

URLAtributo ALTTítulo
...ncetm_logo_increased_artboard_size-1.pngNCETM
..._email_website_banners_1080px_720px2.jpgPrimary Round-up - June 2025
...oygpv1ur/child-with-counters-on-desk.jpgTargeted Support in Maths – one school’s story
...ry-pd-imagery-theme-9-1080px-x-720px.jpgNew KS4 professional development materials now available
..._images_podcast_1080px_x_720px_ep_86.jpgWe need to talk: exploring the Oracy Commission Report
...velopmentbanner.jpg?quality=50&width=600Professional Development
...classroombanner.jpg?quality=50&width=600In the Classroom
...astery-header-1.jpg?quality=50&width=600Teaching for Mastery
...ths-hubs-header.jpg?quality=50&width=600Maths Hubs
...s_1080px_720px2.jpg?quality=50&width=600Primary Round-up - June 2025
...ounters-on-desk.jpg?quality=50&width=600Targeted Support in Maths – one school’s story
...-1080px-x-720px.jpg?quality=50&width=600New KS4 professional development materials now available
...x_x_720px_ep_86.jpg?quality=50&width=600We need to talk: exploring the Oracy Commission Report
...tm-1080px-720px.jpg?quality=50&width=600Inside the Secondary Non-specialist Teachers SKTM Programme
...aying-with-dice.jpg?quality=50&width=600How Mastering Number supports EAL and disadvantaged pupils
...i.ytimg.com/vi/sTk5RD3TUfE/mqdefault.jpgInside the Secondary Non-specialist Teachers SKTM Programme
...i.ytimg.com/vi/QnElt_L92FA/mqdefault.jpgSee the impact of Mastering Number
...i.ytimg.com/vi/bLPmUP6sPeg/mqdefault.jpgMaths Hubs Programme Ten-Year Anniversary
URL del VídeoAnchoAlto
https://www.youtube.com/embed/sTk5RD3TUfE

Estructura de la página

Encabezado H1
(Extremadamente importante)
No se ha detectado ningún encabezado H1.
Encabezados
(Importante)
Algunos de los encabezados H se repiten dos veces.
En la estructura de los encabezados H faltan uno o varios niveles.
Hay 32 encabezados H en esta página. La cantidad de encabezados debería guardar una mejor proporción en relación al texto.
Algunos encabezados H están vacíos.

Estructura de los encabezados

Jerarquía de encabezadosContenido
H2 2025/26 Maths Hub CPD opportunities
H2 Love teaching maths? You're in the right place!
H2 Celebrating ten years of the Maths Hubs Programme!
H2 Working collaboratively to enhance maths teaching
H2 Resources and professional development for teachers from Early Years to post-16
H2 Have you listened to the NCETM podcast?
H2 Have you found your Maths Hub?
H2 Encabezado vacío
H2 Latest News and Features
H2 Latest Videos
H3 Get involved and discover more than 30 fully-funded CPD opportunities
H3 Welcome to the NCETM, where we are passionate about inspiring a love of learning maths. Enhance your teaching with our resources, and develop with our CPD opportunities
H3 Discover how Maths Hubs are supporting teachers to transform maths education across England and discover how you can get involved today
H3 Raising levels of achievement in maths, and increasing appreciation of the power and wonder of maths
H3 Discover ways to develop your practice and pedagogy, and that of your school or department
H3 Our latest news, features and podcasts
H3 For schools in every area in England, there is a Maths Hub providing support
H3 Resources and professional development for teachers from Early Years to post-16 Texto duplicado
H3 Subscribe to our newsletter
H4 Professional Development
H4 In the Classroom
H4 Teaching for Mastery
H4 Maths Hubs
H4 Primary Round-up - June 2025
H4 Targeted Support in Maths – one school’s story
H4 New KS4 professional development materials now available
H4 We need to talk: exploring the Oracy Commission Report
H4 Inside the Secondary Non-specialist Teachers SKTM Programme
H4 How Mastering Number supports EAL and disadvantaged pupils
H5 Inside the Secondary Non-specialist Teachers SKTM Programme Texto duplicado
H5 See the impact of Mastering Number
H5 Primary Five Big Ideas: Mathematical Thinking explainer
H5 Maths Hubs Programme Ten-Year Anniversary
Algunos textos ancla son demasiado largos.
Algunos enlaces internos contienen parámetros dinámicos. Las URL internas no deberían contener parámetros dinámicos, salvo que estén marcadas como nofollow.
Algunos textos ancla se repiten más de una vez en varios enlaces.
La cantidad de enlaces internos es adecuada.
Hay 5 enlaces externos en esta página.
EnlacePropiedadesTexto ancla
https://ncetm.org.uk/IMG-ALT NCETM
/news/primary-round-up-june-2025/Primary Round-up - June 2025 Our latest Primary Round-up is now available Learn more
IMG-ALT Primary Round-up - June 2025
/features/targeted-support-in-...Targeted Support in Maths – one school’s story How bespoke support enabled a primary school to achieve its best ever maths SATs results Learn more
IMG-ALT Targeted Support in Maths – one school’s story
/news/new-ks4-professional-dev...New KS4 professional development materials now available Explore a new set of materials focusing on sequences, functions and graphs Learn more
IMG-ALT New KS4 professional development materials now available
/podcasts/we-need-to-talk-expl...We need to talk: exploring the Oracy Commission Report We speak to Geoff Barton to explore the Oracy Commission Report: We need to talk, and its significance...
IMG-ALT We need to talk: exploring the Oracy Commission Report
/news-features/All News & Features
/professional-development/Learn more
/maths-hubs/what-maths-hubs-ar...Work Groups
/maths-hubs/what-maths-hubs-ar...Maths Hubs Projects
/maths-hubs/about-maths-hubs/l...LLME
/teaching-for-mastery/mastery-...Primary Mastery Materials
/teaching-for-mastery/mastery-...Secondary Mastery Materials
/in-the-classroom/Texto duplicado Learn more
/in-the-classroom/All classroom resources
/in-the-classroom/early-years/Early Years
/in-the-classroom/mixed-age-cu...Mixed-age curriculum
/teaching-for-mastery/Texto duplicado Learn more
/teaching-for-mastery/mastery-...Mastery Explained
/teaching-for-mastery/mastery-...Mastery Materials
/teaching-for-mastery/mastery-...Mastery Magnified
https://ncetm.org.uk/maths-hubs/Texto duplicado Learn more
/maths-hubs/about-maths-hubs/About Maths Hubs
/maths-hubs/trusts-working-wit...Trusts working with Maths Hubs
/maths-hubs/what-maths-hubs-ar...What Maths Hubs are doing
/maths-hubs/find-your-hub/Find your hub
https://ncetm.org.uk/Texto ancla Sin texto
/maths-hubs/what-maths-hubs-ar...Explore
https://ncetm.org.uk/maths-hubs/Texto duplicado Explore
/professional-development/Texto duplicado Explore
/news-features/Listen
/maths-hubs/find-your-hub/Texto duplicado Find your hub
/in-the-classroom/resources-fo...Find out more
A-TITLE Resources for teaching maths in primary and secondary schools
/professional-development/Professional Development Discover ways to develop your classroom practice and pedagogy with professional development that leads to improved maths teaching. P...
IMG-ALT Professional Development
/in-the-classroom/In the Classroom Find materials, guidance and national curriculum resources to ensure your teaching is meeting your pupils’ needs. In the Classroom
IMG-ALT In the Classroom
/teaching-for-mastery/Teaching for Mastery Learn about what teaching for mastery in maths means, and discover materials, videos, opportunities, and more. Teaching for Mastery
IMG-ALT Teaching for Mastery
https://ncetm.org.uk/maths-hubs/Maths Hubs Get involved with the Maths Hubs Programme, which brings together maths professionals across a national network of 40 hubs. Maths Hubs
IMG-ALT Maths Hubs
/maths-hubs/find-your-hub/Texto duplicado Find your hub
/news/primary-round-up-june-2025/News 13/06/2025 Primary Round-up - June 2025
IMG-ALT Primary Round-up - June 2025
/features/targeted-support-in-...Feature 12/06/2025 Targeted Support in Maths – one school’s story
IMG-ALT Targeted Support in Maths – one school’s story
/news/new-ks4-professional-dev...News 05/06/2025 New KS4 professional development materials now available
IMG-ALT New KS4 professional development materials now available
/podcasts/we-need-to-talk-expl...Podcast 05/06/2025 We need to talk: exploring the Oracy Commission Report
IMG-ALT We need to talk: exploring the Oracy Commission Report
/news/inside-the-secondary-non...News 03/06/2025 Inside the Secondary Non-specialist Teachers SKTM Programme
IMG-ALT Inside the Secondary Non-specialist Teachers SKTM Programme
/features/how-mastering-number...Feature 29/05/2025 How Mastering Number supports EAL and disadvantaged pupils
IMG-ALT How Mastering Number supports EAL and disadvantaged pupils
/something-went-wrong?id=1614Is there anything wrong with this page?
/about-the-ncetm/About the NCETM
/meet-the-team/Meet the team
/work-with-us/Work with us
https://ncetm.org.uk/partners/Partners
https://ncetm.org.uk/faqs/FAQs
/legal-privacy/Legal & Privacy
https://ncetm.org.uk/press/Press
https://ncetm.org.uk/copyright/Copyright
/accessibility/Accessibility
https://ncetm.org.uk/contact-us/Contact us
https://twitter.com/ncetmExterno X (Twitter)
https://www.facebook.com/ncetm/Externo Subdominio Facebook
https://www.linkedin.com/compa...Externo Subdominio Linkedin
https://www.instagram.com/them...Externo Subdominio Instagram
https://www.youtube.com/user/N...Externo Subdominio YouTube

Configuración del servidor

Redirecciones HTTP
(Extremadamente importante)
Esta página redirige a "https://ncetm.org.uk/".
Cabecera HTTP
(Importante)
La cabecera X-Powered-by no se envía en la cabecera de la página.
El servidor web transmite la página web (HTML) comprimida.
Rendimiento
(Poco importante)
El tiempo de respuesta de la página HTML es excelente: 0,19 segundos, y se sitúa por debajo de los 0,40 segundos.
El tamaño HTML de la página es adecuado: 63 kB.

Cabecera HTTP

NombreValor
dateMon, 16 Jun 2025 15:37:30 GMT
content-typetext/html; charset=utf-8
content-encodinggzip
set-cookie155 Caracteres
varyAccept-Encoding
strict-transport-securitymax-age=31536000; includeSubDomains; preload
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Factores externos

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NCETM70%Check
Hubs46%Check
teaching46%Check
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Professional Development46%Check
Hubs Programme45%Check
Primary44%Check
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