Facultyfocus.com - SEO Check

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Übersicht der SEO Analyse
Metaangaben
80% 
Seitenqualität
36% 
Seitenstruktur
66% 
Verlinkung
35% 
Server
75% 
Externe Faktoren
100% 
SEO Score
Antwortzeit
1,19 s
Dateigröße
552,00 kB
Wörter
662
Medien
20
Anzahl Links
125 Intern / 27 Extern

To-do Liste mit SEO Optimierungen

Meta-Angaben im HTML

Titel
(Extrem wichtig)
Home - Faculty Focus | Higher Ed Teaching & Learning
Die Länge des Titels ist optimal. (491 Pixel von maximal 580 Pixel Länge)
Es gibt keine Wortwiederholungen im Titel.
Meta-Description
(Extrem wichtig)
We publish three articles each week written by instructors, teachers, instructional designers, and others to provide insight into what’s working (and what’s not) in the classroom and online.
Die Meta-Description ist zu lang. (1144 Pixel von maximal 1000 Pixel) Jetzt optimieren
Crawlbarkeit
(Extrem wichtig)
Es gibt keine Probleme beim Zugriff auf die Webseite.
Canonical Link
(Wichtig)
https://www.facultyfocus.com/
Die Seite hat einen korrekten Canonical Link.
Sprache
(Wenig wichtig)
Im Text erkannte Sprache: en
Im HTML angegebene Sprache: en-us
Serverstandort: Vereinigte Staaten von Amerika
Die Sprache wird im HTML Code wie folgt angegeben: en-us
Alternate/Hreflang Links
(Wenig wichtig)
Die Seite nutzt keine Alternate Links.
Weitere Metatags
(Wenig wichtig)
Es gibt keinen rel next Meta Tag auf der Seite.
Es gibt keinen rel prev Meta Tag auf der Seite.
Domain
(Wenig wichtig)
Die Domain ist keine Subdomain.
Die Länge der Domain ist gut.
Die Domain enthält keine Umlaute.
Seiten URL
(Wenig wichtig)
In der URL wurden keine Parameter entdeckt.
In der URL wurde keine Session ID entdeckt.
Die URL hat nicht zu viele Unterverzeichnisse.
Zeichensatzkodierung
(Wenig wichtig)
Die Angaben zur Zeichensatzkodierung (UTF-8) sind fehlerfrei.
Doctype
(Nice to have)
Die Doctype Angabe HTML 5 ist korrekt angegeben.
Die Doctype Angabe befindet sich an erster Stelle im HTML-Code.
Favicon
(Nice to have)
Das Favoriten Icon (Favicon) ist korrekt verlinkt.

Meta Tags

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Seitenqualität

Inhalt
(Extrem wichtig)
Wörter aus der H1 Überschrift werden nicht im Text der Seite verwendet.
Die durchschnittliche Satzlänge ist mit 78 Wörtern hoch.
Der Inhalt ist mit 662 Wörtern in Ordnung.
Der Text besteht zu 22.8% aus Füllwörtern.
Worte aus dem Titel werden im Text wiederholt.
Im Text befindet sich eine Aufzählung, dies deutet auf eine gute Textstruktur hin.
Es wurden 4 Fließtextblöcke auf der Seite gefunden.
Es wurden keine Platzhalter Texte bzw. Bilder gefunden.
Es befinden sich keine Duplikate auf der Seite.
Frames
(Extrem wichtig)
Die Seite hat kein Frameset.
Mobile
(Wenig wichtig)
Die Größe des HTML-Dokuments ist mit 552 kB sehr groß.
Der angegebene Viewport (width=device-width, initial-scale=1) ist korrekt.
Mindestens ein Apple-Touch Icon ist definiert.
Bold- und Strongtags
(Wenig wichtig)
Einige der Tags sind zu lang. Mit 80 Zeichen ist dieser länger als 70 Zeichen:
"get exclusive access to programs, reports, podcast episodes, articles, and more!"
Einige Tags werden wiederholt. z.B.: already a subscriber? log in here.
Bilder Optimierung
(Wenig wichtig)
Alle gefundenen Bilder haben Alt-Attribute. (Alternativer Bild Text)
Soziale Vernetzung
(Nice to have)
Es befinden sich wenige Social-Sharing Möglichkeiten auf der Seite. Mit Plugins zum Teilen kann die Reichweite der Seite in sozialen Netzwerken erhöht werden.
Zusätzliches Markup
(Nice to have)
Es wurde kein zusätzliches Markup gefunden.
HTTPS
(Wenig wichtig)
Die Seite verwendet HTTPS um Daten sicher zu übertragen.
Alle eingebundenen Dateien werden ebenfalls über HTTPS ausgeliefert.

Medienliste

URLALT-AttributeTitel
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data:[...] Base64next arrow

Seitenstruktur

H1 Überschrift
(Extrem wichtig)
Reaching (Not Just Teaching) Today’s Students: A Communication Cheatsheet
Zu viele H1 Überschriften
Überschriften
(Wichtig)
Einige Überschriftentexte kommen doppelt auf der Seite vor.

Überschriftenstruktur

Überschriften HierarchieInhalt
H1 Reaching (Not Just Teaching) Today’s Students: A Communication Cheatsheet
H1 Building a Thriving Classroom Community – “Bond & Beyond”
H1 Harnessing Intercultural Expertise in an International Classroom
H1 Being the Nurse in the Family: Balancing Caregiving and Self-Care Amidst Grief and Stress
H2 Stay Updated with Faculty Focus!
H2 Welcome Back
H2 Already a subscriber? log in here.
H2 Already a subscriber? log in here. Text-Duplikat
H3 A FREE PUBLICATION FROM THE CREATORS OF THE TEACHING PROFESSOR
H4 TOPICS
Einige der Linktexte der internen Links sind zu lang.
Die internen Links haben teilweise dynamische Parameter. Alle internen URLs, welche nicht als nofollow markiert sind, sollten keine dynamischen Parameter aufweisen.
Einige der Linktexte wiederholen sich.
2 Links haben keinen Linktext oder nur Inhalt in Alt- und Titelattributen.
Die Anzahl an internen Links ist ok.
Es befinden sich zu viele externe Links (27) auf der Seite.

Gefundene Links auf dieser Seite

LinkAttributeLinktext
https://www.facultyfocus.com/Anchor Skip to content
https://www.facultyfocus.com/Subdomain IMG-ALT FF-white-logo-336x34
https://www.facultyfocus.com/Home
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https://www.magnapubs.com/abou...Neues Fenster Extern Subdomain About Magna
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/articles/effective-classroom-...Subdomain Building a Thriving Classroom Community – “Bond & Beyond”
/articles/equality-inclusion-a...Subdomain Harnessing Intercultural Expertise in an International Classroom
/articles/teaching-and-learnin...Subdomain Being the Nurse in the Family: Balancing Caregiving and Self-Care Amidst Grief and Stress
/articles/teaching-with-techno...Subdomain General Education for Working Learners in the Age of AI
/articles/effective-teaching-s...Subdomain Practical Strategies for Interdisciplinary Teaching in Today’s University
/articles/effective-teaching-s...Subdomain The Art of Collaboration: Designing Assignments That Work
/articles/effective-teaching-s...Subdomain IMG-ALT Suggestion and feedback sharing for improvement. Listen to team feedback to improve work efficiency. Team communication skill, engagement, idea sharing, open...
/articles/effective-teaching-s...Subdomain Reaching (Not Just Teaching) Today’s Students: A Communication Cheatsheet
/author/ff-lauramiller/Subdomain Laura Nicole Miller, DET
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/articles/effective-classroom-...Subdomain IMG-ALT A small group of University students huddle together in class as they plan out and discuss their assignment. They are each dressed casually as they share the...
/articles/effective-classroom-...Subdomain Textduplikat Building a Thriving Classroom Community – “Bond & Beyond”
/author/ff-salmanssorbet/Subdomain Dr. Raglena T. Salmans, EdD, and Dr. Stefanie R. Sorbet, EdD
/articles/effective-classroom-...Subdomain Textduplikat CONTINUE READING
/articles/equality-inclusion-a...Subdomain IMG-ALT Diverse group of students giving a presentation to their classmates during a lesson at a school
/articles/equality-inclusion-a...Subdomain Textduplikat Harnessing Intercultural Expertise in an International Classroom
/author/ff-juliebotticello/Subdomain Julie Botticello, PhD
/articles/equality-inclusion-a...Subdomain Textduplikat CONTINUE READING
/articles/teaching-and-learnin...Subdomain IMG-ALT Stack Books And Pencils in Shape of Heart With Chalkboard
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Serverkonfiguration

HTTP-Weiterleitungen
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HTTP-Header
(Wichtig)
Die Webserver Version wird im Header mitgesendet.
Es wird kein X-Powered HTTP-Header mitgesendet.
Der Webserver überträgt die Webseite (HTML) komprimiert.
Performance
(Wenig wichtig)
Die Antwortzeit der HTML-Seite ist mit 1,19 Sekunden sehr langsam. Ein angepeiltes Ziel sollten 0,4 Sekunden sein. Suchmaschinen-Crawler können sonst Inhalte nicht so schnell aufnehmen und auch Besucher erwarten eine schnelle Webseite.
Die Größe des HTML-Dokuments ist mit 552 kB sehr groß.

HTTP-Header

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Externe Faktoren

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